备好课是上好课的前提和基础，而备课的关键点就是备学生。因为学生是一切教育教学的起点，也是教育教学目标的归宿点。备好学生对教师开展好教育教学活动、达成教育教学目标、收到良好教学效果至关重要。为此，2020年11月24日，我校全体语文教师围绕“备课如何备学生”这一课题开展了别开生面的教研活动。
活动上各位老师结合自己的教学实践与教学体验，积极发言，阐述自己的认识和具体做法。
职高语文组组长计春玲老师首先发言，她谈到：备学生就是要备学生的知识储备，不仅要备学生全体，同时要关注学生个体差异。内容设置要尽可能覆盖不同层次学生，让他们都有收获。其次，教师要注意通过观察、谈话等方式备学生情绪，以便让课堂气氛更活跃。
普高语文组组长王翠杰老师认为，备学生的前提是尊重差异，承认差异。在此基础上，创设情境，分层指导，因材施教，效果才会更好。
在两位组长的带动下，教师们踊跃发言，他们从工作实际出发，分享观点，表达疑惑，在讨论中寻求答案。孙雪飞老师从备知识水平、备学生个性等5个方面进行阐述，认为备课就是要求教师做到心中有人。曹安娜老师补充道：备课不仅是备个体差异，还要备群体差异。不同班级，不同学生，要选用不同内容，不同的方法。
王丽楠、刁志敏、赵雪、姜萌萌、钱莉莉、徐畅几位教师立足自己的语文课堂，同大家分享了备学生的方式方法。
王燕、赵明、徐玉兰、吕艳红、田立林五位老师则结合多年教学经验，阐述自己对备学生的看法，他们宝贵的经验让青年教师深受启发。
活动最后，经过大家讨论分享，就“备学生”这一课题，语文学科教师达成了统一清晰的认识，并将其落实到今后的教学实践中。
萧伯纳说过：“你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每个人可拥有两种思想。”思想只有在碰撞中才会更闪亮！在未来的日子里，语文组将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把教研工作做得更好。
